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爱博lovebet1098本科课堂教学工作规范
一、总 则
第一条 课堂教学是本科教学工作的中心环节，是教师向学生传授知识，培养学生能力的主要途径。为规范本科课堂教学的各个环节，充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，全面提高本科课程教学质量，特制定本规范。
第二条 本规范主要针对我校全日制本科课程课堂教学，不包括实验教学、实习教学等课程。
二、课堂教学任务安排
第三条 严格实施开课计划。学院应根据本科培养方案的要求，制定学年开课计划和学期教学任务，按计划开设相关的课程。如需调整培养方案，应根据《爱博lovebet1098本科培养方案管理办法》完成审批工作。
第四条 明确课程负责人。学院应根据专业和课程建设的要求，确定本科所有课程的负责人。新进教师主讲课程前应至少完成一门次课程的助教工作，熟悉备课、授课、实验过程指导、作业（报告）批改、答疑、课程考核等教学环节。新教师开课、教师开新课应依照《爱博lovebet1098教师新开课管理办法（试行）》和《爱博lovebet1098关于教师开新课的管理办法》的规定进行试讲，通过后方可担任主讲教师进行课堂教学工作。
第五条 优化课堂教学投入。为提高课堂教学质量，课堂教学安排应优先采用小班授课，专业课程的授课生师比一般不大于60:1，公共基础类课程授课生师比一般不大于120:1。鼓励高级职称教师进行团队授课，聘请校外高水平教师和企业专家联合授课。大班课应配备助教，助教可在年轻教师、博士生和优秀硕士生中择优选聘。
第六条 开设网络在线课程。学院可根据专业培养方案要求和课程开设需要，选择部分网络在线课程，经学校审核批准后供学生在线自主学习。网络在线课程经统一考试，成绩合格者可取得相应学分。
三、课堂教学工作准备
第七条 教学大纲的使用。课程教学大纲是课程教学的指导性文件，每门课程都必须制定相应的教学大纲。课程教学大纲应由教学经验丰富、学术水平较高的教师编写，经专业负责人审核、学院批准后，报教务处备案。任课教师应严格执行教学大纲中规定的内容、学时分配及考核方式。如需变动，由课程负责人申请，经系（教研室）审核、学院批准，报教务处备案后方可实施。
第八条 教材的选用。每门课程都应有选用或自编的教材或教学参考书，优先选用国家级和省部级规划教材、精品教材，依照相关审批程序合理引进国外优秀教材，尽量使用近三年出版的新教材及修订版教材。各课程教材的选定应依照《爱博lovebet1098教材订购及发放暂行办法》的规定，由课程负责人申请，经系（教研室）审核、学院批准，报教务处备案。任课教师还应指定与教材匹配的参考书或参考资料，以便学生课外学习。
第九条 教案及讲稿的编写。教案及讲稿编写是整个课程教学工作中不可缺少的重要环节。任课教师应依照《爱博lovebet1098关于规范本科教学教师“教案及讲稿”的通知》要求，以教学大纲为依据，认真钻研教材，对讲授内容进行合理安排和设计，提前编写所授课程的教案及讲稿。教案及讲稿要明确重点、强调难点，根据教学知识点进行编写，采用合适的教学方法，并根据教学改革和学科发展最新成果适当补充和完善内容。对不同教学班开设的同一课程原则上应采用统一教案。新开课教师试讲前必须备好所授课程内容2/3以上的教案及讲稿。
第十条 教学日历的制订。任课教师要根据教学大纲的相关知识点，合理精选教材内容，制定教学进度计划，对课程进展、作业、测验、课堂讨论、实验等作出具体安排和必要说明，填写《教学日历》。《教学日历》填写提交后，经系（教研室）审核、学院批准，报教务处备案后方可执行。同一课程不同教学班的教学进度安排要协调统一，确保教学内容和进度基本一致。
第十一条 教学课件的制作。多媒体课件的制作应以课程团队为单位，集思广益，开发制作符合教学要求、体现教学思想的多媒体课件，以便达到最佳的教学效果。要注重多媒体课件与板书、教学模型等的有机结合，优化课堂教学结构、提高课堂教学效率。
四、课堂教学组织与实施
第十二条 仔细认真备课。备课是任课教师课堂教学组织的重要环节。任课教师必须认真备课，需通读和钻研教材、抓住基本概念、基本理论、基本技能和各章节的基本要求，明确重点、难点，科学合理地组织教学内容，写出比较详细的教案和讲稿。同时，明确本课程在培养方案中的地位及先修课程教学情况，了解学生已有的知识结构和理解能力，恰当安排教学内容，选择适当的教学方式和方法。多位教师讲授同一课程时，应进行集体备课，对教学内容、教学方法、教学难点、教学进度等方面进行研究探讨，以保证教学效果。
第十三条 精心敬业上课。上课是教师课堂教学实施的主要环节。任课教师课堂讲授应努力做到讲课思路清晰，教学内容熟练，概念、理论阐述准确，重点突出，详略得当；教学态度要端正严谨，注重讲课的艺术性，语言力求简练、生动，板书规范、书写工整。同时，任课教师要对学生考勤、课堂纪律、学习态度等问题加以要求和引导，教育和督促学生遵守课堂纪律，保持良好的课堂秩序，帮助学生提高学习能力和效果。
第十四条 改革教学方法。任课教师应不断改进课堂教学讲授方法，关注信息化时代背景下学生需求，积极开展基于问题、案例的互动式、研讨式教学，倡导自主式、合作式、探究式学习。避免“满堂灌”教学方法，每节课应有一定量的研讨、辩论、提问等互动环节，培养学生科学思维方法、分析解决问题能力和创新意识。注重师生交流，发挥好教师主导和学生主体作用。
第十五条 更新教学内容。任课教师应不断更新和充实教学内容，介绍新技术、新方法、新理论，以适应科学发展和实际应用的需要。适量增加案例教学内容，每门专业课必须要有先进的实践案例纳入课堂教学。
第十六条 遵守教学纪律。任课教师授课期间必须坚持课堂讲授有纪律原则，杜绝有损国家利益和不利于学生健康成长的言行。要严格按教学计划授课，按时上下课，一般不得请假。遇有特殊情况，不能按时讲课时，应依照《爱博lovebet1098关于排课及调、停课工作的有关规定》，由任课教师本人申请，经系（教研室）审核、学院审批、教务处批准后履行相应调课手续，教师不得私自请人代课或停课。每门课程调整课时一般不得超过总课时的10%。
五、作业布置与辅导答疑
第十七条 作业布置。任课教师应根据课程性质和教学要求，布置相应的作业。作业的内容要密切联系课堂教学的内容，分量和难易程度适中，有利于加强学生思维训练和培养问题解决能力。教师批改作业时要认真、细致、保质保量。批阅中要指出解题依据、推导过程以及计算方法中出现的具体错误所在，要求有批改痕迹，作业批改后要及时记录成绩。同时要认真纠正个别学生抄袭作业的行为，对抄袭作业的学生要进行必要的批评教育。
第十八条 辅导答疑。辅导答疑是与学生自学紧密结合的辅助教学环节。辅导和答疑应遵循因材施教的原则，对学习有困难的学生应给予更多的指导，对学有余力的学生要提出进一步提高的要求。辅导答疑应安排在课外时间定期进行，对量大面广的基础类课程每周应至少安排一次，并对学生学习中存在的较为普遍的疑难问题，予以解答或集中辅导。同时，充分利用现代信息技术手段，利用网络平台组织辅导答疑，提高教学效率。
六、课程考核与教学总结
第十九条 考核方式与成绩构成。课程考核工作应坚持公平、公正、诚实、严谨的原则，分为考试和考查两种，由任课教师按照教学大纲的要求，结合自身教学实际，确定课程考核方式，并于开课后第一节课告知学生。有条件的课程应实施考教分离，由课程负责人对课程考试进行组织和管理。课堂教学成绩主要由平时成绩及期末成绩两部分组成，任课教师在平时教学过程中要注重课程的过程考核。
第二十条 试卷命题与印刷。课程结束后，任课教师应严格依照《爱博lovebet1098课程考试管理暂行规定（试行）》和《爱博lovebet1098本科生课程考核与成绩记载工作规程（试行）》的规定，进行课程考核的命题、考试和成绩评定工作。试卷命题应有A、B卷和评分标准，格式符合学校统一规定，课程考试前两周由命题教师填写试卷审核表，经系（教研室）审核、学院审批后方可进行印刷。考查类课程，课程报告应有基本要求，并附评分标准。
第二十一条 试卷评阅与成绩录入。对于试卷的评阅批改应根据评分标准进行规范批阅，并认真核对试卷批阅是否有误，分数统计是否正确。如发现错误，应在试卷进行更正的同时，在试卷分数涂改处签名。考查类课程报告的评阅应规范进行，并有批改痕迹，必要时应有评语。课程报告必须有成绩、评阅教师签名及评阅日期。学生成绩评定完成后，任课教师应在课程考试结束后三日内完成该课程成绩网上录入工作，经学院审核无误后向学生公布。
第二十二条 教学总结与资料归档。课程考试结束后，任课教师应对课程进行较为详实的教学总结，具体包括教学整体开展情况、课程考核结果分析、教学过程中发现的问题与具体改进措施等方面。任课教师应在考试结束后十日内将课程教学资料报送至所在学院，以便学院归档及待查。归档资料主要包括：（1）试题原卷，包括A、B卷、试卷审核表、标准答案及评分标准等；（2）学生试卷册，开课学院按学生班级装订成册，包括课程教学大纲、试题原卷、标准答案及评分标准、学生成绩登记表、课程教学小结、监考记录单、试卷册装订封面、学生试题及答题纸等。
七、附 则
第二十三条 对于未能按课程开课计划、教学大纲、教学课表进行课堂教学，违反课堂教学纪律等行为，将依照《爱博lovebet1098教学管理与教学事故认定和处理办法》给予严肃处理。
第二十四条 各学院可在本工作规范的基础上根据自身特点进一步细化，制定学院课堂教学工作细则，并报教务处备案。
第二十五条 本规范自公布之日起执行，由教务处负责解释。原《爱博lovebet1098课堂教学的基本要求》同时废止。
